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最受学生喜爱教师--杨绪发         ★★★
真诚做人 真心做事
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2076 更新时间:2013-03-07 8:43:08

从教十几年来,我没有什么建树,但和学生关系较好。也许是学生的幼稚,让我获得了学生的一些信任和喜欢,我也由此感到欣慰和自豪,并促使我对此有更深的思考和理解:

一、在生活上引导学生先学会做人再学会再做学问

教师的职责是教书育人。如果只教书不育人,教育的功能就失去了,教师也就没有存在的必要了,因为学生所学的任何知识都可以通过现代化教学媒体来实现学习,而且通过媒体学习可能比教师讲得更丰富、更具体、更全面。教师面对面的引导学生学习的最大好处就是把做人和求知结合起来。当然,如何把做人和求知有机结合起来,这是教育永远要探究的课题。我自认为:做人比做学问更重要,因为做学问本身就是做人的一部分,学会做人是学做学问的基础和前提。

作为物理教师,针对高中学生,怎样在平时学习过程中引导学生学会做人。这是我到最头疼,最棘手的问题,时常感到棘手无策,有些也不了了之,但我尽量在平时教学中尝试着做一些改进。

1理性思考、提高认识

高中生所学的各门学科知识理论性较强,怎样让学生在学习课本知识时,养成理性思考的习惯,这应在日常生活的方方面面体现出来,而不是让学生走进教室才养成这种习惯。去年秋季开学初,一部分学生进入学习状态慢,学习效率低,浪费了大好的学习机会。各科老师都非常着急。我想:这时再用空洞的说教不仅不起作用,而且适得其反,因为学生从小学到现在听够了珍惜时间、珍惜生活这类叮嘱。见于此,我有意将那几天的课堂内容压缩了一些,抽这几节课的剩余时间进行了一点“小插曲”:先让学生观看了一段视频——2009年感恩教育《让世界充满爱》宣传片中的一段:如何爱父母,然后结合去年秋季中央电视台举办的“寻找中国最美乡村教师”大型纪录片,给学生重点介绍我国中西部农村地区的教育现状,最后让学生结合自己上学时所在学校的环境和教师情况,认真讨论和思考:为了让大家安心读书,?背后有哪些人,?哪些力量支持你们?他们付出了哪些代价?是否应该珍惜高中生活?通过这样的理性认识,让学生从更深层次、更广视角重新审视这一问题。我记得有一位女生当时就流下了忏悔的眼泪。这次活动,虽然不是所有学生都有改进,但给学生的思想有极大的震撼,那就是;高中生应该更多的理性思考自己的学习,人生和价值,并且内化为学习的一种持久的动力,让学生在学习中养成良好的思维品质。

在以后的生活中,学生经常遇到诸如如何与人合作,如何宽待他人,怎样面对失败和挫折,怎样追求学习上的进步等,我尽量通过各种形式,让学生多一些理性思考,少一些感性认识,多一点稳重,少一点浮躁。现在,一些学生已养成了这种良好的理性思考问题的习惯,在做物理习题时,会时不时的问问自己:这样做是否违背了哪个物理定律和规律。我想,这种习惯会终身受益。

2自我加压,认真负责

十几年来,不管遇到什么情况,面对学生,我没有丝毫的懈怡,面对课堂,我没有丝毫的马虎;对学生许偌的事,不管遇到什么困难,我都认真实现。所以学生很理解我,支持我。

二、在学习上引导学生注重方法,讲求实效。

高中物理知识点多,理论性强,进入我校读书的学生学习物理确实有一定的困难,不少学生成为学习的局外人,在课堂上,学生和老师是两张皮。正对这种情况,教师首先要解决的就是:如何让学生在课堂上动起来。为此,我我先从做题入手,每节课学生做比较简单的题目后,我尽量用最简洁的语言给学生讲解,然后,不厌其烦的反馈学习情况:一个一个的问学习较差的学生是否听懂了,能否给老师讲一遍解题过程,这样做,虽然浪费了时间,但把“局外人”“请”了回来。这部分学习较差的学生由此在心理上获得了安慰,重新获得学习的信心和勇气。

对于大部分学生,我平时静下心来,认真总结:学习上的难处在哪里,凡是学生感到伤脑筋的地方,我都想办法启发,尽量化“难”为“易”,化“繁”为“简”,帮学生越过学习上的关卡。同时引导学生及时总结:这类题的解题思路是什么?用到哪些物理方法?参透哪些物理思想?让学生感受到物理知识有规律可寻,体验到学习成功的喜悦,从而减轻学生心理负担。

三、对学生尽展爱心、敞开心扉。

托尔斯泰说过:如果教师把对事业和对学生的爱兼备一身,他就是一个完美的教师了。从教育的角度看,“爱”的力量是无穷的,是一种能够触及学生灵魂、动人心魄的教育过程。

在日常生活中,我经常找学生谈心、拉家常,平时,我喜欢上网看新闻和体育节目,学一些经典歌曲有空就给学生讲讲新闻,唱唱歌,试着从学生的角度去理解学生。用真心换来真心,用真诚赢得真诚。高三(3)班的邹苹华、张燃燃同学,我对他们的学习和生活过问的较多。放寒假没几天,他们主动打电话说:布置的寒假作业已全部完成。我打心底感到高兴。

在教育天地中做一名学生喜爱的老师,我与之相差甚远。但我将矢志不渝,永不言弃,努力成为学生心目中永远的老师。

 

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