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最受学生喜爱教师-杨群         ★★★
生活因为有了学生而精彩
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2174 更新时间:2013-03-07 8:39:27

杨群,男,汉族,197010月出生于湖北房县,现为房县第二中学数学教师。现担任高一(7)班班主任及数学教学工作。

 班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。高中生的专业知识和技能的获得主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。本文由一起去留学编辑整理,转载自载请保留出处。

我们的工作对象是学生,工作的过程也正是人与人之间心灵交流的过程。做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和年级组对学生管理工作的相关精神,为了让本学期我班学生及数学教学能使学生有所提高,让学生的修养进一步提升,重点做好了以下几点工作:

1、做好学生工作要把握好切入点

刚入校的新生,生活方式和学习方式与初中相比都有很大的改变。在这个关键时期,首先要及时深入学生,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的高中时光虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的情况,通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划短期和长期计划,在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用

班主任是班集体的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

重视与学生的约谈制度,我认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、助学金的发放等工作提供了第一手资料。新学期开始时,针对学生表现及时进行开学教育,正确引导,积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题。因此我要求每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。

4、通过谈心,激发学生对学习热情

    我所带的班是高一新生班级,首先要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强责任心,就能被动变主动,消极变积极,激发学生的学习热情,为实现自己的理想而拼搏。为此,我常常深入学生课余生活,或通过个别谈话的形式与学生广泛接触,了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好高中三年学习规划。

5、及时与任课老师沟通

要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此,要经常注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈,任课教师可以尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,特别是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

6、广开言路,加强与学生家长的沟通

    望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是,现在复杂的社会环境使得学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,必须想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一起督促学生学习,取得了不错的效果。

 班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。只要有责任心,有爱心,只要通过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。

学生是我们工作的主体,学生的工作也是实现我们人生价值的舞台。学生因为有了我们的工作而理想实现,我们也因为有了与学生的心灵交汇而生活精彩。

 

 

 

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